COBOSTORIES LÆRINGSPROCES

Når du arbejder med Cobostories og andre undervisningsværktøjer fra Copenhagen Bombay Learning, er arbejdet altid baseret på at arbejde med en kreativ, iterativ proces, som vi kalder CoboStories læringsproces:

Modellen understøtter en tilgang til undervisning, som er baseret på den kreative, iterative model udviklet på Århus Universitet af Ole Sejer Iversen og hans team. Vi har siden tilpasset teorien, og skabt en model, der passer til Copenhagen Bombay Learnings værktøjer og metoder.

For hver historie, vi beder børnene fortælle, skal der være et klart pædagogisk formål, og det skal betyde noget. Dette kan beskrives i processen ved at overveje de nedenstående 4 elementer:

UDFORSK

Gøre

• Undersøg det problem vi gerne vil løse. Tal om det.
• Undersøg, hvilken historie vi vil fortælle?
• Definér hvilket emne vi arbejder med?
• Sæt grænser op for projektet?

SPØRGE

• Hvad er det for et problem vi vil løse?
• Hvilken historie vil vi fortælle?
• Hvorfor?
• Hvad ved vi om emnet?
• Hvad ved vi ikke om emnet?

LÆRE

• Samarbejde
• Diskussion
• Innovation
• Problemløsning
• Kreativitet

METODER

• Undersøge
• Brainstorm
• Planlægning
• Forskning
• Informationsindsamling

OPFIND

Gøre

• Beslut hvordan I laver produktet
• Find ud af hvem modtageren er?
• Diskutér hvad karaktererne gør?
• Afprøv de teknikker I vil bruge?
• Diskutér hvad vi ikke ved?
• Snak om hvad I har brug for at lære?

SPØRGE

• Hvem er modtageren af filmen eller bogen?
• Hvad er formålet med historien?
• Hvad skal vi lære af historien?
• Hvordan vil vi fortælle historien?
• Hvilke teknikker skal vi bruge?

lære

• Videnskonstruktion
• Kommunikation
• Kritisk tænkning
• Konceptudvikling

metoder

• Storyboards
• Prototyper
• Brainstorming
• Skitser
• Ideamaps
• Workshops

SKAB

Gøre

• Skab indholdet til filmen
• Find eller tegn baggrunde
• Skab effekter efter behov
• Skad dine karakterer
• Hvordan skal de se ud?  
• Hvordan lyder de?

SPØRGE

• Hvad er begyndelsen, midten og slutningen af historien?
• Hvem er helten?
• Hvem er skurken?
• Har helten en hjælper?
• Er vi i stand til at lave de ting vi vil?
• Hvilke scener skal vi optage?

LÆRE

• Udvikling
• Innovation
• Samarbejde
• Kritisk tænkning

METODER

• Historieudvikling
• Observationer
• Tips & Tricks
• Karakter udvikling
• Feedforward

PRÆSENTéR

Gøre

• Vis jeres film for hinanden
• Læs jeres bøger for hinanden
• Præsenter jeres produkt for klassen, og få de andre til at vurdere det efter kriterier som eksempelvis:
• At give "stjerner" eller "hjerter"
• Uddel Oscars for de bedste: lyd, video, animation eller historie...

SPØRGE

• Hvad lærte vi af projektet?
• Hvad kunne vi ellers have gjort?
• Lavede vi nogle fejl undervejs?
• Hvorfor ikke?
• Betyder det noget hvordan vi  arbejder?
• Hvad var den bedste film eller bog?

lære

• Kritisk tænkning
• Selvevaluering
• Peer-evaluering
• Reflektion
• Kommunikation

metoder

• Evalueringer
• At give feedback
• At modtage feedback
• Afslutte et projekt
• Bede eleverne bedømme hinandens arbejde
Hvad er CoboStories-læringsprocessen?
Vi mener, at skabelse af stop-motion-animation og digitale bøger er en fremragende læringsmulighed.
For at hjælpe dig med at udnytte dette bedre, har vi bygget CoboStories læringsproces, som hjælper med at sikre, at når du bruger Cobostories, så bruger du også alle de chancer for at lære, der kommer af at gøre det.

Modellen er baseret på det 21. århundredes læringsfærdigheder, specifikt de 4 "C'er": Critical Thinking, Creativity, Collaboration & Communication. Eller på dansk: Kritisk tænkning, Kreativitet, Samarbejde og Kommunikation.

Hertil har vi tilføjet en klassisk designtænkning. En cirkulær, iterativ proces, hvor du arbejder i 4 faser: Udforsk, Opfind, Skab & Præsenter.

Disse fire trin har alle beskrivelser og ledetråde til, hvordan du kan implementere dem som er indbygget i Cobostories læringsproces plakaten.

Det bliver nemt for dig at pege på læringsresultater af hver Cobostories-film eller bog, du laver sammen med dine børn – uanset om de er i børnehave eller skole eller et andet sted..
Modellen er et værktøj
- for dig at arbejde med hver dag!
Processen øger bevidstheden om, hvad du laver i hver fase, og hvordan du bevæger dig imellem dem – og hvorfor de er vigtige for resultatet. I den tidsramme, hvor du bevæger dig mellem stadier, er der muligheder for at have mindre og igen cirkulære iterationer. Hvorfor er det, spørger du måske? Fordi for hver opgave, du udfører, er der en chance for, at du kan blive inspireret, og du kan få nye ideer.

Modellen peger med de cirkulære bevægelser på, at du skal være opmærksom på, at processen hele tiden bevæger sig og ændrer sig, og det er ok. Du skal bare være opmærksom på det og bruge det til din fordel. Det er med til at skabe opmærksomhed om processen og til at træne eleverne i at arbejde i et flow. Når først dine elever vænner sig til at arbejde på denne måde, bliver det hurtigt naturligt for dem.
Hvordan bruger jeg den?
Hver historie, du vil fortælle ved hjælp af modellen, skal fortælles på samme måde.

Faserne viser, hvor du i øjeblikket er i processen. For hvert trin i processen kan du bruge plakaten til at finde spørgsmål at stille, opgaver der skal udføres eller ting du kan arbejde med.

Plakaten guider dig igennem og sørger for, at du kommer igennem hvert trin i processen, mens du navigerer eleverne gennem den kreative udvikling og hjælper dem med at skabe deres egne historier.

Med Cobostories-plakaten og en sjat kreativitet har du alt hvad du behøver, for at planlægge din tilgang til, hvordan du nemt kan arbejde kreativt!
Hvilke teorier er det baseret på?
Vi baserer vores antagelser på det 21. århundredes læringsevner som beskrevet her:

http://info.21skills.dk/ (dansk) eller her: https://en.wikipedia.org/wiki/21st_century_skills (og sørg for at følge hvert link til flere viden!)

Vores designtænkningsmodel er løst baseret på modellen udviklet af Århus Universitet: “Designcircle” af CAVI Vi er også inspireret af tanker om peer assessment og samarbejde.
Tidligere
Næste